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蕪湖泰文中學教師工作管理制度

來源:    日期:2010-5-28    浏覽次數5902

蕪湖泰文中學教師工作管理制度

 
   是学校教育教学工作的组织者、实施者。教师的德、言、行、形直接影响着教育教学的质量和教育形象。“没有规矩,不成方圆”,必要的、合理的教师行为规范是保证教育教学质量的前提,依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《芜湖市中学学科教学规范》,并结合本校实际,制定我校教师工作管理制度。
    本管理制度的实施,旨在保护教师合法的工作权利,规范师德行为、工作纪律和工作常规,保障学校教育教学工作有序运转,确保学校的繁荣与可持续发展,办人民满意的学校。本管理制度中尚未设定的条款,根据学校工作需要,学校校长室可以采用发布决定的方式予以补充。
一、師德篇
    1、热爱学校、关心集体,增强责任意识、质量意识、忧患意识、服务意识、主人翁意识和正确的自我意识。确立大局观念,弘扬团队精神,提倡奉献精神,维护教育、学校、教师的形象。时刻牢记:“我是光荣的人民教师,我肩负着学生一生的重任”。决不能因一己私利损害学生(家长)、 学校、同事的合法权益,将个人利益置于集体利益之中,公私兼顾,当个人与集体利益发生矛盾时(不一致时),先公后私。
    2、努力做一个受欢迎的人。待人真诚、善良、热情、宽容,正确开展批评与自我批评,多一份理解、宽容和支持,不传播未经确认的事,不轻易泄露他人的隐私和自己的隐私,不恶意揣摩他人行为的动机,创造和谐、融洽、高效的工作环境。
   3、“小事成就大事,细节决定成败”。要养成重视细节,将小事做细的习惯。“做好每件简单的事就是不简单,做好每件平凡的事就是不平凡”。要拒绝浮躁,高标准,严要求,踏踏实实做好教育教学工作中每一件小事。
    4、爱岗敬业,对专业素质的提高和文化素养的提升有执着的追求。要善于学习他人的智慧和长处,工作中扬长避短。要积极进修,不断更新教育观念,刻苦钻研教学业务,善于接受新知识、新技术、新方法,并学以致用。
    5、克服“骄”、“娇”二气,经得起表扬与批评,能承受各种挫折和压力,做一个具有良好心理素养的优秀教师。
    6、对学生既要严格要求,更要热情关心,做到刚柔相济。要能依据学生心理发展规律,针对不同的学生个体,采用鞭策、激励等恰当的方法,循循善诱;在教学中渗透德育,言传身教,教学相长,虚心听取学生的意见,做学生的良师益友;及时管理和教育学生,促进学生心、德、智、体、美、劳全面发展。
7、以人爲本,尊重學生人格,建立健康、民主、平等、和諧的師生關系。堅持以“真情實感、真抓實幹、真才實學、真知灼見”來樹立教師在學生中的威信,反對以老師的權威壓服學生。嚴禁體罰和變相體罰,不得罰抄、罰站、罰跑和趕出教室、剝奪學生休息和學習權利,不諷刺、挖苦學生,不歧視學困生,認真做好學困生的轉化工作,用教師的人格魅力和高超的教育藝術贏得學生的信任和尊重。
    8、严格遵守法律法规,自觉执行学校各项规章制度,按照学校工作要求,高标准完成本职工作,不因自身工作失误给学校造成不良影响。
9、塑造良好的師表形象,不做有損師德的事。穿著整潔大方,儀表端莊,不濃妝,言談舉止文明;不賭博,不參加迷信活動;遵守學校禁煙制度,嚴禁在校內公共場所吸煙;不隨地吐痰,不隨地丟雜物;愛護公物,節約水電。
    10、家庭和睦,尊老爱幼,重视对家属及子女的教育,与邻里友好相处。踊跃参加健康的文体活动,自觉抵制各种精神污染。
11、自覺執行國家計劃生育政策。
12、重视家校结合,与家长保持正常的工作联系,争取家长密切配合教育学生。不因琐碎小事,随意把家长叫到学校,更不能训斥家长;在家长面前客观评价学生,在充分肯定学生优点和长处的基础上指出学生在学习、思想、生活等方面的问题;利用家長學校、家长会、致家长一封信等形式,对家长进行家庭教育方面的指导;不接受家长宴请;严禁向家长索取钱、物;严禁有偿家教。
13、按學校規定收取相關經費,帳目清楚,不貪汙或挪用,不私定收費項目,不私自爲學生代訂代購複習資料、書籍等物品。
二、紀律篇
一、嚴格遵守作息制度,保證學校各項工作井然有序
1、早讀輔導教師應于早讀課前5分鍾到崗。
2、教職工按作息時間簽到,簽到後准時到達各工作崗位,中途不得離崗。
3、嚴格規範上下課程序,任課教師應在上課預備鈴響前到教室,下課鈴響後及時下課,保證學生的課間休息時間。眼保健操時任課教師應組織督促學生認真做好眼保健操。
4、教職工最多提早10分鍾到食堂用午、晚餐,文明用餐,反對浪費;講究衛生,搞好個人寢室、走廊和其他公共區域的衛生。
5、所有教師到下班時間方可離校,離校和進校時在門衛處主動簽字。
6、晚自習提倡非值班教師下班輔導,班主任做好和值班教師的協調工作。
二、嚴格履行值班崗位職責,保證安靜、整潔、有序的學習和生活環境
 1、 值班教师应在教室巡视,密切关注学生学习情况和课堂纪律情况。督促学生认真学习,确保教室绝对安静,确保学生专心致志。
2、 值班教师在岗期间应认真履行职责,不做与教育教学无关的事。
3、 晚自习结束后,值班教师应督促学生及时离开教室,督促学生关闭所有的电器设备,关锁好门窗,待学生全部离开后方可离开。
三、自覺遵守學校各項教學制度,以身立教,爲人師表
1、嚴格履行請假制度、坐班制度和學校教育教學相關考核制度。
(1) 工作期间中途离校实行请假登记制度。
(2) 请假应向教务处申请,准假后方可离岗。
(3) 如有进修、学习、开会等外出活动要经教务处安排或批准后才能外出。
(4) 涉及到课务安排,应服从教务处的调配,严禁空堂和私自调课现象。
2、嚴格考試制度,准時、嚴肅、認真地做好監考、閱卷和試卷分析等工作。
3、嚴格規範課堂教學。
(1) 教师衣着应整洁、得体,严禁穿拖鞋、短裤、背心进课堂。
(2) 教师应充分做好课前准备工作,准时上课,一旦进入课堂,不能随意进出,上课期间应关闭手机。
(3) 教师要时刻关注学生上课状态,管理好课堂教学秩序,使之有序、和谐、高效,杜绝随意中止上课和剥夺学生听课权利的现象。特殊情况时,个别学生确须暂停上课,须经教务处或校长室同意,并落实停课学生的补课措施。
4、印制講義、訂購資料要求
(1) 精心挑选课堂练习、测试题,编制的讲义须经教务处批准,由教务处送文印室印制。   
(2) 如教学中确需用的资料,由教研组或年级组提出申请,经教务处审核,报校长室批准后,由学校、年级组或任课教师组织学生自愿统一购买。
5、規範辦公紀律
(1) 年级分管领导应排好办公室卫生工作值日表,经常巡视和督促,保证办公环境整洁、安静。
(2) 工作时间不做私事,不串岗,不大声喧哗,不聚众闲谈,尽量避免教师间的互相干扰。
(3) 办公设备仅供教育教学用,严禁籍此从事与教学无关的活动,如玩游戏、上网聊天、看电影、看小说等。
(4) 办公室空调应在学校统一要求下使用,严格按照《蕪湖泰文中學空调使用管理规定》执行。
6、參加校內各項活動要求
(1) 全体教职工准时参加升旗仪式。
(2) 教职工要准时参加各项会议及活动,期间要关闭一切通讯工具,认真听讲并作记录。各部门组织会议做好召集和点名工作。   
(3) 外出教研活动等,要做到准时到达,积极参与活动的全过程,维护学校形象。回校后及时汇报和传达有关情况,并结合实际有针对性地落实。
三、教學篇
l、系統深入地學習教育教學理論,每學年自學一本教育教學理論書籍,寫出有質量的讀後感或論文,並能理論聯系實際,指導教育教學。
2、認真實行兩次備課。首先認真參加集體備課,在集體備課之前,自己應先鑽研教材、教參,發掘相關的教學資源,帶著自己的觀點或疑問參加集體討論,利用集體的智慧來處理教學內容中的重點和難點。在集體備課的基礎上,進行教師個體第二次備課,即根據集體備課要點,結合自身所任教學班實際情況,調整、補充、完善教學素材,設計教學過程,整合教學資源。集體備課由各教研組長負責,由教研組長和其他教學經驗豐富的資深教師負責講評。防止以分工備課替代集體備課。
3、要分課時備課,教案一般包括:①教學目標②教學重點、難點③課前准備④教學過程⑤練習或作業⑥板書設計⑦教學反思或後記。教齡五年以下的教師要寫詳案。無論寫簡案還是詳案,都要有較爲完整的過程,教學過程中使用的例題、習題,教師要在備課時獨立解答一遍,演示實驗或分組實驗要提前准備。
4、認真上課
(1) 教师在上课预备铃响前以良好的情绪进入教室,督促学生做好课前准备工作。
(2) 教师应准时上课,按时下课,不能拖课,不挤占学生的课间操及眼保健操时间。
 (3) 上、下课要履行必要的礼仪。上课铃响后,班长喊:“起立”,教师亲切地招呼:“同学们好”,学生回答:“老师好”,教师回应:“请坐下”。下课铃响后,教师宣布:“下课”,班长喊:“起立”,教师亲切地招呼:“同学们再见”,学生们回礼:“老师再见”。教师要教育学生,在一般情况下让听课教师和上课教师先行离开。
(4) 授课过程中,教师要关注学生的情绪及动态,发现学生注意力不集中或做与课堂教学内容无关的事时,或有不良行为习惯,要能及时巧妙给予纠正。
(5) 上课时,教师教态要自然,精神要饱满,不坐着上课。要合理控制和调节好自己的情绪,要冷静、理智地处理好课堂上的突发事件,努力营造和谐、活跃、融洽的课堂氛围。杜绝因个别学生的纪律问题而训斥全班学生或中断课堂教学的现象发生。
(6) 重视课堂教学目标、内容、效果的统一。教学中要注重知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观三个方面的整合,真正体现知识、能力、态度的有机统一。教学过程要求做到:教学目标明确、教学重点突出,方法得当,思路清晰。例题教学体现规范性、灵活性。教学情景设置要恰当、生动活泼,能激发学生思维的积极性和主动性。组织学生开展多种形式的自主学习活动,适时指导学生掌握高效的学习方法,合理运用各种教学手段和评价方式,注意信息反馈,及时进行目标检测。
(7) 课堂教学中教师要根据教学目标和学情处理好讲与练的关系。创建自主学习课堂。教师讲课时间总量一般不超过30分钟,确保学生思考的时间和空间,要增加课堂教学容量,提高课堂训练密度。精心设计课堂练习。重点、难点、经典性习题一定要在课堂上完成。在教学过程中,教师要重点关注学生学习目标达成情况,同时关注教学过程的流畅、精彩和完整,尽可能做到两者的和谐统一。
(8) 课后认真进行教学反思,及时撰写课后小结。
5、精心設計作業,使每個習題對每個學生都有實際的價值和意義。作業設計目標明確,依據教學目標和課程標准來定位;作業要有層次性,以適應不同層次學生的學習需要;作業要有針對性,要與課堂教學內容和學情緊密聯系,對選用的試卷、練習、講義要精心整合。
6、嚴格控制作業量。作業應盡可能當堂課一次性布置,忌一門學科一天布置幾次作業而損害學生作業的積極性。要求學生像考試一樣對待作業,要學生完成的作業,教師必須先獨立做一遍。
7、要按《蕪湖市中學學科教學規範》認真批閱作業,作業批改要認真細致,不放過任何細節的錯誤。各科作業采用評語和等級評價相結合的評價方式,評語應富有激勵性和指導性,對作業中存在的普遍性問題應及時予以集體輔導訂正,個性問題個別輔導,避免問題積累成堆。提倡作業面批面改。真正做到有發必收、有收必批、有錯必改、有改必評。
8、重視培優補差。興趣是最好的老師,培優的最佳途徑是著力培養學生的興趣。補差輔導實行任課教師負責制,可采用課堂分層指導和課余輔導相結合的形式,提高他們的學習能力和水平。學校組織過關測試,檢測結果予以通報。
9、教師要做好教學資料的搜集和整理工作,要形成教師個人的資料庫,要研究新課程標准和高考試題走向。要積極主動承擔編制練習和測試卷的任務,要及時做好難題、錯題、重點題、典型題的收集整理工作。
10、按統一評分標准,認真及時做好閱卷工作,批閱記號要規範,結分、登分要准確。認真做好試卷分析工作,填寫好各類試卷分析表,並及時做好試卷講評工作。
11、教師要努力提高自身的解題能力,平時要加強高考題、競賽題、重點題、難點題的研究和解題訓練。
12、積極參加課題研究,課題研究要以課堂教學爲主要內容;以提高教學質量爲目標。每位教師必須自覺參加一個校級以上課題研究活動,自覺承擔研究任務並要有學期研究計劃,做好日常教學研究工作資料,每學期至少獨立寫好一篇不少于2000字的教育教學論文。
13、重視課題研究過程。每個立項課題要自覺接受上一級教育科研部門的培訓與檢查。課題組及時做好資料的收集和歸檔工作,按要求寫好階段性總結報告,並舉行課題研究彙報會和課題研究成果展示。
14、青年教師必須自覺參加各類學科教師競賽活動,如出卷、說課、評優課、教師素質大賽等教學基本功競賽活動。
15、每位教師每學期至少上一節公開課,並以教研組爲單位進行認真的評課活動,每位教師每周至少聽2節課。
17、每位教师要主动、愉快地承担案例分析课、诊断课的研究任务,并配合学校做好教師招聘的听课工作。