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現場備課比賽獲獎教學設計選登

來源:    日期:2010-5-28    浏覽次數5324

《月 迹》——贾平凹

設計者:張松

一、教學目標:

 1、知識與能力:簡要了解賈平凹及其作品,掌握文中描寫的月的特點。

 2、過程與方法:通過閱讀與鑒賞,體會作者所描繪的月的特點及描寫方法,進而品味本文的語言上的特點。

 3、情感態度與價值觀:感受作者描繪的月的特點以及對“月迹”所表現出來的天真與喜悅之情,培養學生對大自然的觀察與感受能力以及熱愛自然地情感。

 

二、教學重、難點:

 1、教學重點:引導學生體會文章中所描繪的與的特點以及作者所流露出的情感。

 2、教學難點:引導學生掌握本文對月迹的描繪的藝術手法及本文的藝術特色。

 

三、教學方法:

 鑒賞法、提問式與誦讀式相結合。

 

四、教具准備:

 多媒體、幻燈片、錄音機(範讀磁帶)。

 

五、教學課時:兩課時

 

六、學情分析:

 這篇文章爲賈平凹散文中的一個名篇,很能代表賈平凹散文的特點,用于清新自然,情感真摯,考慮到本校學生的實際情況,在授課時以賈的其他散文(如《醜石》)或朱自清《荷塘月色》進行對照,以增進學生對與該文的感受力。

 

七、教學設計:

  第一課時:找出“月迹”的变化,以及明确月光在院子里的特点

  第二课时:分析月光在院子外的特点,以及本文的写景上的特点和艺术特色。

 

教學過程:

第一課時:

一、導入新課:

   (多媒体展示幻灯片《月夜》)。月亮自古以来就成为文人墨客吟咏的对象,他们给9181棋牌官网下载留下了许多传诵千古的名句,同学们能举出一两个例子吗?(生答:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”;“今夜鄜州月,闺中只独看”“海上生明月,天涯共此时”……..)

那麽,今天我們就來學習一篇有關“月”的散文.。(板書課題、作者)

二、推進新課:

 1、作者作品簡介:

     贾平凹,原名贾平娃,陕西丹凤人。当代著名作家,陕西省作协主席,西北作家群中最其代表性的一位作家。代表作有长篇小说《废都》《白夜》《鸡窝洼人家》《浮躁》《高老庄》等,散文名作《丑石》。

 2、要求學生聽範讀錄音,整體上把握該文。

提示:與《荷塘月色》對照。

明確:本文在寫景的語言特色上與《荷塘月色》有一個相似之處,即善用疊字。

 3、提問:本文題爲“月迹”。作者描繪了月亮的怎樣的蹤迹?

   明确:爬着竹帘格儿,一个白道儿   半圆    爬得高,满盈    满圆又亏了,缺了

            没了踪迹,空镜。(即:盼月亮      寻月亮      议月亮)

4、提問:“奶奶說:‘它走了,它是多多的;我們快出去尋月吧。’”。作者跑出去“尋月”時的蹤迹又是怎樣?

    明确:院子里    头顶     葡萄叶儿、磁花盘儿、锨刃儿    河水中

5、作者重點描繪了三處月亮蹤迹的變化,即屋中、院子裏、院門外。

6、要求學生朗讀2—21段,指出該部分月光的特點。

    白光:玉玉的、银银的。

    月亮上住着嫦娥。

    酥酥地颤,使人可怜样子。

    特点总结:月光皎洁、轻柔、朗照、令人遐想。

三、課堂小結:

            这堂课9181棋牌官网下载学习《月迹》这篇散文的前半部分,着重分析了月光的踪迹的变化和其在院子里的特点。引导学生掌握了院子月色的轻盈、柔和、朗照的特点。

四、課後作業:

   找出月亮在院门外的踪迹变化及其特点并用自己的语言来概括和总结。

   本文的宗旨:表现了孩童奇特敏锐的想象,以及为共同拥有美好事物而“满足”的可贵的心灵世界。

五、板書設計“

 

             屋内               玉玉的,银银的的白光: 皎洁

   月迹      院子里(月光)     住着嫦娥     (美丽): 令人向往遐想

             院门外             酥酥地颤、可怜:       轻盈、柔美

 

         

教學反思:

在以後的教學實踐活動中,應該注意讓學生多讀,並注意鼓勵讓學生用自己的語言組織回答問題。